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Proust à l'École

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This text highlights the impact of schooling during a period (1880-1890) that witnessed an upheaval in the teaching of French. As a result, we can see how much the ensuing shifts in language learning translated into Proust’s style of writing.

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Proust à l'École

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This text highlights the impact of schooling during a period (1880-1890) that witnessed an upheaval in the teaching of French. As a result, we can see how much the ensuing shifts in language learning translated into Proust’s style of writing.

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TABLE DES MATIÈRES

Introduction

Préambule. Un parcours scolaire

Chapitre premier. 1884-1888: de l'amplification à la dissertation
Le primat de la « narration française »
Petite histoire d’un sujet d’amplification : « Scipion Émilien à Carthage »
Écho romanesque I : comment Jean Santeuil compose une narration
La rupture de l’année de rhétorique (1887-1888) : le règne de la dissertation
Écho romanesque II : la composition de Gisèle dans À l’ombre des jeunes filles en fleurs

Chapitre II. La symbolisation d'une vocation
« Les sentiments qui s’épurent et qui s’élèvent » : la représentation de la vocation dans les copies
Le « poétique » et le « philosophique »
Passage de classe : de la rhétorique à la philosophie, un imaginaire poétique des disciplines
La « leçon de choses » de Beulier : de l’esprit des réformes à la leçon de style
L’écrivain et l’écolière : la correction du « cahier de français » d’une petite bretonne

Chapitre III. La copie ou le conflit des modèles
Une composition « libre » : « Histoire de Denis Revolle »
De Bernardin de Saint-Pierre à Baudelaire : « Les Nuages »,classe de seconde (1886)

Chapitre IV. La « belle langue » de l'École
Langue « élégante » et imaginaire de la langue littéraire
Sur quelques modèles de phrase longue et complexe
Du rôle des « patrons » dans la formation du style
Du « patron » scolaire au style d’auteur : l’exemple de l’épithète

Chapitre V. La « narration française » comme laboratoire
du roman : représenter la vie intérieure
Rapporter les paroles
Les pensées rapportées ou « l’amplification intérieure de l’événement psychologique »
De l’oratio obliqua au roman contemporain : le discours indirect libre
Effets de point de vue

Chapitre VI. L’École au prisme du roman
Une microsociologie des professeurs : Jean Santeuil
Les représentations de l’École dans La Recherche

Chapitre VII. L’inconscient scolaire de Marcel Proust
L’École comme mode de pensée
Exercices scolaires et « mise à nu » de la pensée

Conclusion
Annexes
Bibliographie
Index
Title Proust à l'École
Edition First Edition
Volume 506
By (author) Emmanuelle KAËS
ISSN 0073-2397
Issue 15
Language Français
Publisher Librairie Droz
Title First Published 02/27/2020
Includes Index; Bibliography
 
Format Paperback/softback
ISBN-13 978-2-600-05990-9
GTIN13 (EAN13) 9782600059909
Reference no. 15-506
Publication Date 02/27/2020
Nb of pages 432
Dimensions 152 x 222 cm
Weight 718 gr
 
Format PDF
ISBN-13 978-2-600-15990-6
GTIN13 (EAN13) 9782600159906
Reference no. 15-506-PDF
Publication Date 02/27/2020
Nb of pages 432
 
Format Paperback/softback + PDF
ISBN-13 978-2-600-25990-3
GTIN13 (EAN13) 9782600259903
Reference no. 15-506-LOT
Publication Date 02/27/2020
Nb of pages 432
Dimensions 152 x 222 cm
Weight 718 gr
©2013-2020 Librairie Droz