Pédagogie, art et science: l'apprentissage par et pour la musique selon la méthode Jaques-Dalcroze View full size

Pédagogie, art et science: l'apprentissage par et pour la musique selon la méthode Jaques-Dalcroze

Actes du congrès de l'Institut Jaques-Dalcroze, 2015

Managing editor Silvia Del BIANCO, Sylvie MORGENEGG, Hélène NICOLET

0.00 CHF

In 2015, the Jaques-Dalcroze Institute celebrated two anniversaries: the first hundred years of the Institute’s presence in Geneva and the hundred and fifty years since the birth of Emile Jaques-Dalcroze. As part of the festivities, the Institute organised an international congress on the following topic: “The relationships between educational methods, art and science and their influence on learning with and for music today and tomorrow”. The event was addressed to professionals and informed amateurs, from here or elsewhere, musicians, education specialists, therapists, dancers and everyone interested in eurhythmics as a teaching method or an educational principle.
In this beginning of the 21st century, active teaching is characterised by the increasing use of interdisciplinary and network-based work. Crossing point of views coming from various backgrounds on this topic has created new possibilities on the daily practice of Eurhythmics. In order to allow a large audience to be aware of the content of this event, the Institute has decided to publish a book composed of sixteen articles written in French or in English (each one being followed by a summary in the other language) based on the 2015 congress.

Write your review

Pédagogie, art et science: l'apprentissage par et pour la musique selon la méthode Jaques-Dalcroze

Pédagogie, art et science: l'apprentissage par et pour la musique selon la méthode Jaques-Dalcroze

En 2015, l'institut Jaques-Dalcroze a célébré un double anniversaire : le premier siècle d'existence de l'institut à Genève et les cent-cinquante ans de la naissance d'Emile Jaques-Dalcroze. Dans le cadre de ces festivités, l'Institut a organisé un congrès international...

Write your review

Préface Silvia Del Bianco - Note de la rédaction – Pédagogie ; Chapitre 1, Dr Ruth Alperson « The Gift of Dalcroze for Babies » ; Chapitre 2, Dr Mary Brice « Une approche didactique à l’enseignement de la Rythmique Jaques-Delcroze dans les écoles primaires genevoises » ; Chapitre 3, Dr John Habron « "Through music and into music", through music and into wellbeing : Dalcroze Eurhythmics as music therapy » ; Chapitre 4, Christine Morard « Présentation des cours parents-enfants : retour sur une expérience personnelle » ; Chapitre 5, Jacqueline Vann « Dalcroze Eurhythmics : a way forward for children with learning difficulties and differences » – Recherche ; Chapitre 6, Nicolas Sordet, Dr Eda Tipura, Dr Micaela de Weck, Prof. Jean-Marie Annoni, Prof. Alan Pegna, et Jean-Marc Aeschimann «  Influence du mouvement corporel sur l’interprétation au clavier » ; Chapitre 7, Prof. Didier Grandjean et Dr Carolina Labbé « The impact of Dalcroze Eurhythmics on the development of self-representations and social competences » ; Chapitre 8, Celine Hidalgo et Dr Daniele Schön « Musique et plasticité cérébrale : la musique au secours du langage » ; Chapitre 9, Dr Andrea Trombetti, Dr Mélanie Hars, Prof. François Herrmann, Prof. Serge Ferrari, Prof René Rizzoli et Prof. Reto Kressig « Prévention des chutes par une méthode d’exercice en musique (Rythmique Jaques-Dalcroze) » – Musique ; Chapitre 10, Dr Eugènia Arús Leita « The emotional impact of the "musique corporelle" as a educational guide » ; Chapitre 11, Pablo Cernik « Une approche du solfège dalcrozien par la musique du folklore argentin » ; Chapitre 12, Karin Greenhead « Applying Dalcroze principles to the rehearsal and performance of musical repertoire : a brief account of dynamic rehearsal and its origin » ; Chapitre 13, Laurent Sourisse « L’improvisation instrumentale dans la filière HEM "Musique et Mouvement Jaques-Dalcroze" » – Histoire ; Chapitre 14, Marie-Laure Bachmann « Plus d’un siècle de méthode Jaques-Dacroze : qu’est-ce qui a changé ? Quelques réflexions autour du temps présent » ; Chapitre 15, Dr Louise Mathieu « La Rythmique Jaques-Dalcroze au XXIe siècle » ; Chapitre 16, Dr Selma Landen Odom « Nurtured by the Dalcroze Method : Suzanne Perrottet, Annie Beck and Marie Rambert ».
Title Pédagogie, art et science: l'apprentissage par et pour la musique selon la méthode Jaques-Dalcroze
Subtitle Actes du congrès de l'Institut Jaques-Dalcroze, 2015
Edition First Edition
Volume 8
Managing editor Silvia Del BIANCO, Sylvie MORGENEGG, Hélène NICOLET
Collection Music
Issue 251
Language Anglais, Français
Title First Published 09/6/2017
Includes Index; Bibliography
 
Format Paperback/softback
ISBN-13 978-2-600-05824-7
GTIN13 (EAN13) 9782600058247
Reference no. 251-8
Publication Date 09/6/2017
Nb of pages 260
Illustrations 70 illustrations
Illustrations, black and white
Dimensions 190 x 270 cm
Weight 745 gr
 
Format PDF
ISBN-13 978-2-600-15824-4
GTIN13 (EAN13) 9782600158244
Reference no. 251-8-PDF
Publication Date 09/6/2017
 
Format Paperback/softback + PDF
ISBN-13 978-2-600-25824-1
GTIN13 (EAN13) 9782600258241
Reference no. 251-8-LOT
Publication Date 09/6/2017
Dimensions 190 x 270 cm
Weight 745 gr
©2013-2019 Librairie Droz